رابطه تعامل مادر- فرزند و تعامل پدر- فرزند با هویت یابی دختران نوجوان دبیرستانی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه تعامل مادر- فرزند و تعامل پدر- فرزند با سبک های هویت دانش آموزان دختر سوم دبیرستان شهر تهران در سال تحصیلی 9?-9? بود. روش پژوهش پیمایشی و نمونه آماری متشکل از 250 دانش آموزان دختر سوم دبیرستان بود که با روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه سبک هویت برزونسکی و پرسشنامه روابط ولی فرزندی بود. یافته های پژوهش نشان می دهد بین تعامل پدر- فرزند و تعامل مادر- فرزند با سبک های هویتی اطلاعاتی، هنجاری و تعهد رابطه مثبت معنیدار وجود دارد اما بین نمرات تعامل پدر- فرزند و تعامل مادر- فرزند با سبک هویتی اجتنابی رابطه معنیداری وجود ندارد. همچنین یافته?ها نشان می?دهد که سبک هویت هنجاری، تعامل پدر – فرزندی و سبک?های هویتی هنجاری و تعهد، تعامل مادر – فرزندی را در دختران دانش آموز پیش بینی می کند.